Bibliothèque de l'ESJ Lille
Catégories
 > 5 Personnels de l'information et de la communication > 5.1 Personnels de la presse > 5.1.6 Formation des journalistes
5.1.6 Formation des journalistes |
Affiner la rechercheCritères et indicateurs pour des institutions de qualité de formation au journalisme & Identification de centres potentiels d'excellence de formation au journalisme en Afrique / UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science et la Culture)
Titre : Critères et indicateurs pour des institutions de qualité de formation au journalisme & Identification de centres potentiels d'excellence de formation au journalisme en Afrique Type de document : texte imprimé Auteurs : UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science et la Culture), Auteur ; Guy BERGER, Auteur ; Corinne MATRAS Editeur : Unesco (Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science et la Culture) Année de publication : 2007 Autre Editeur : ESJ Lille (Ecole Supérieure de Journalisme de Lille) Collection : Série UNESCO pour la formation au journalisme Importance : 47 p Langues : Français (fre) Catégories : 5 Personnels de l'information et de la communication
5.1 Personnels de la presse
5.1.6 Formation des journalistes
5.1.6.1 Ecole de Journalisme
5.1.6.1.1 ESJMots-clés : Afrique Index. décimale : 33 220 Ecoles de journalisme et formation au journalisme Résumé : Dans le cadre du programme de l'UNESCO et notamment de l'action de "renforcement des compétences professionnelles et institutionnelles pour la formation aux médias", ce document rend compte des résultats d'un projet destiné à élaborer des critères et des indicateurs pour des institutions de qualité de formation aux médias ou au journalisme. Il élabore également une carte des écoles de journalisme africaines et évalue la qualité des meilleures. Note de contenu : Est aussi édité en collaboration avec le Rhodes University's School of Journalism & Media Studies, Afrique du Sud.
Annexes : liste des pays africains disposant d'écoles de journalisme, liste des écoles de journalismes visitées pour le projet...Critères et indicateurs pour des institutions de qualité de formation au journalisme & Identification de centres potentiels d'excellence de formation au journalisme en Afrique [texte imprimé] / UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science et la Culture), Auteur ; Guy BERGER, Auteur ; Corinne MATRAS . - [S.l.] : Unesco (Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science et la Culture) : [S.l.] : ESJ Lille (Ecole Supérieure de Journalisme de Lille), 2007 . - 47 p. - (Série UNESCO pour la formation au journalisme) .
Langues : Français (fre)
Catégories : 5 Personnels de l'information et de la communication
5.1 Personnels de la presse
5.1.6 Formation des journalistes
5.1.6.1 Ecole de Journalisme
5.1.6.1.1 ESJMots-clés : Afrique Index. décimale : 33 220 Ecoles de journalisme et formation au journalisme Résumé : Dans le cadre du programme de l'UNESCO et notamment de l'action de "renforcement des compétences professionnelles et institutionnelles pour la formation aux médias", ce document rend compte des résultats d'un projet destiné à élaborer des critères et des indicateurs pour des institutions de qualité de formation aux médias ou au journalisme. Il élabore également une carte des écoles de journalisme africaines et évalue la qualité des meilleures. Note de contenu : Est aussi édité en collaboration avec le Rhodes University's School of Journalism & Media Studies, Afrique du Sud.
Annexes : liste des pays africains disposant d'écoles de journalisme, liste des écoles de journalismes visitées pour le projet...Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7569 33 220 UNE autre Bibliothèque Fonds médias/presse Disponible 7570 33 220 UNE autre Bibliothèque Fonds médias/presse Disponible
Titre : Criteria and indicators for quality journalism training institutions & Identifying potential centres of excellence in journalism training in Africa Type de document : texte imprimé Auteurs : UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science et la Culture), Auteur ; Guy BERGER, Auteur ; Corinne MATRAS Editeur : Unesco (Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science et la Culture) Année de publication : 2007 Autre Editeur : ESJ Lille (Ecole Supérieure de Journalisme de Lille) Collection : Série UNESCO pour la formation au journalisme Importance : 47 p Langues : Anglais (eng) Catégories : 5 Personnels de l'information et de la communication
5.1 Personnels de la presse
5.1.6 Formation des journalistes
5.1.6.1 Ecole de Journalisme
5.1.6.1.1 ESJMots-clés : Afrique Index. décimale : 33 220 Ecoles de journalisme et formation au journalisme Résumé : Dans le cadre du programme de l'UNESCO et notamment de l'action de "renforcement des compétences professionnelles et institutionnelles pour la formation aux médias", ce document rend compte des résultats d'un projet destiné à élaborer des critères et des indicateurs pour des institutions de qualité de formation aux médias ou au journalisme. Il élabore également une carte des écoles de journalisme africaines et évalue la qualité des meilleures. Note de contenu : Est aussi édité en collaboration avec le Rhodes University's School of Journalism & Media Studies, Afrique du Sud.
Annexes : liste des pays africains disposant d'écoles de journalisme, liste des écoles de journalismes visitées pour le projet...Criteria and indicators for quality journalism training institutions & Identifying potential centres of excellence in journalism training in Africa [texte imprimé] / UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science et la Culture), Auteur ; Guy BERGER, Auteur ; Corinne MATRAS . - [S.l.] : Unesco (Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science et la Culture) : [S.l.] : ESJ Lille (Ecole Supérieure de Journalisme de Lille), 2007 . - 47 p. - (Série UNESCO pour la formation au journalisme) .
Langues : Anglais (eng)
Catégories : 5 Personnels de l'information et de la communication
5.1 Personnels de la presse
5.1.6 Formation des journalistes
5.1.6.1 Ecole de Journalisme
5.1.6.1.1 ESJMots-clés : Afrique Index. décimale : 33 220 Ecoles de journalisme et formation au journalisme Résumé : Dans le cadre du programme de l'UNESCO et notamment de l'action de "renforcement des compétences professionnelles et institutionnelles pour la formation aux médias", ce document rend compte des résultats d'un projet destiné à élaborer des critères et des indicateurs pour des institutions de qualité de formation aux médias ou au journalisme. Il élabore également une carte des écoles de journalisme africaines et évalue la qualité des meilleures. Note de contenu : Est aussi édité en collaboration avec le Rhodes University's School of Journalism & Media Studies, Afrique du Sud.
Annexes : liste des pays africains disposant d'écoles de journalisme, liste des écoles de journalismes visitées pour le projet...Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7571 33 220 UNE autre Bibliothèque Fonds médias/presse Disponible
Titre : Déontologie des médias : Institutions, pratiques et nouvelles approches dans le monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri PIGEAT, Auteur ; Jean HUTEAU, Auteur Editeur : Economica Année de publication : 2000 Autre Editeur : Unesco (Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science et la Culture) Collection : Communication, développement et société Importance : 574 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7178-4228-9 Note générale : "Une presse indépendante, pluraliste et libre (est) indispensable au progrès et à la préservation de la démocratie dans un pays, ainsi qu'au développement économique". Déclaration de Windhoek de mai 1991, endossée par la 26e session de la Conférence générale de l'UNESCO. L'irruption des nouvelles techniques de l'information, et les avancées du libéralisme et de l'économie de marché définissent un contexte entièrement nouveau. Ni les pays qui conquièrent une nouvelle liberté d'expression, ni les vieilles démocraties où l'emprise du marché pose de graves questions n'y échappent. La responsabilité des médias est d'autant plus en jeu que le public semble loin d'être satisfait de l'usage que le journalisme fait de sa liberté. Le débat n'a cessé de s'amplifier depuis des décennies. En témoignent les études, les publications, la création de dispositifs, légaux ou autorégulateurs, pour la définition et l'application de normes et de règles. Les lois et les constitutions ont été modifiées dans plus de cinquante nations. Codes de déontologie, conseils de presse, médiateurs, écoles de journalisme, instituts de recherche et autres moyens se sont multipliés dans tous les continents. À l'aube du XXIe siècle, cet ouvrage fait le point sur les solutions proposées, les pratiques, les dispositifs et les institutions, publiques ou privées, destinés à définir et à encourager une conduite déontologique et démocratique des médias. L'enquête porte sur soixante et onze pays représentant toutes les régions du monde. On est là au cœur de problèmes essentiels pour l'avenir des démocraties. Langues : Français (fre) Catégories : 3 Droit de l'information et de la communication
3.1 Droit de l'audiovisuel
3.2 Droit de la presse
3.2.3 Droit du journalisme
3.2.3.2 Principes du journalisme
3.2.3.2.1 Déontologie
3.2.3.2.1.1 Code de déontologie
3.2.3.3.3 Syndicats de journalistes
3.6 Liberté de l'information et de la communication
3.6.1 Liberté d'expression
3.6.3 Contrôle
3.6.5 Liberté de la presse
4.1 Concentration
5 Personnels de l'information et de la communication
5.1 Personnels de la presse
5.1.6 Formation des journalistes
5.1.6.1 Ecole de JournalismeMots-clés : éthique pluralisme conseil de presse régulation médiateur Ombudsman conseil de régulation audiovisuelle Index. décimale : 36 530 Déontologie de l'information Note de contenu : Bibliographie Déontologie des médias : Institutions, pratiques et nouvelles approches dans le monde [texte imprimé] / Henri PIGEAT, Auteur ; Jean HUTEAU, Auteur . - [S.l.] : Economica : [S.l.] : Unesco (Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science et la Culture), 2000 . - 574 p. - (Communication, développement et société) .
ISBN : 978-2-7178-4228-9
"Une presse indépendante, pluraliste et libre (est) indispensable au progrès et à la préservation de la démocratie dans un pays, ainsi qu'au développement économique". Déclaration de Windhoek de mai 1991, endossée par la 26e session de la Conférence générale de l'UNESCO. L'irruption des nouvelles techniques de l'information, et les avancées du libéralisme et de l'économie de marché définissent un contexte entièrement nouveau. Ni les pays qui conquièrent une nouvelle liberté d'expression, ni les vieilles démocraties où l'emprise du marché pose de graves questions n'y échappent. La responsabilité des médias est d'autant plus en jeu que le public semble loin d'être satisfait de l'usage que le journalisme fait de sa liberté. Le débat n'a cessé de s'amplifier depuis des décennies. En témoignent les études, les publications, la création de dispositifs, légaux ou autorégulateurs, pour la définition et l'application de normes et de règles. Les lois et les constitutions ont été modifiées dans plus de cinquante nations. Codes de déontologie, conseils de presse, médiateurs, écoles de journalisme, instituts de recherche et autres moyens se sont multipliés dans tous les continents. À l'aube du XXIe siècle, cet ouvrage fait le point sur les solutions proposées, les pratiques, les dispositifs et les institutions, publiques ou privées, destinés à définir et à encourager une conduite déontologique et démocratique des médias. L'enquête porte sur soixante et onze pays représentant toutes les régions du monde. On est là au cœur de problèmes essentiels pour l'avenir des démocraties.
Langues : Français (fre)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4798 36 530 PIG livre Bibliothèque Fonds médias/presse Disponible
Titre : Deutsche Welle : Ausbildungs-zentrum Köln Titre original : Radio training Centre : centre de formation radiophonique : Cologne Type de document : texte imprimé Auteurs : DEUTSCHE WELLE, Auteur Editeur : Deutsche Welle Importance : 38 p Langues : Anglais (eng) Français (fre) Catégories : 5 Personnels de l'information et de la communication
5.1 Personnels de la presse
5.1.6 Formation des journalistesIndex. décimale : 33 220 Ecoles de journalisme et formation au journalisme Deutsche Welle : Ausbildungs-zentrum Köln = Radio training Centre : centre de formation radiophonique : Cologne [texte imprimé] / DEUTSCHE WELLE, Auteur . - [S.l.] : Deutsche Welle, [s.d.] . - 38 p.
Langues : Anglais (eng) Français (fre)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3618 33 220 DEU livre Bibliothèque Fonds médias/presse Disponible
Titre : Devenir journaliste Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandrine CIVARD-RACINAIS ; Edith RIEUBON ; Maïa SARCHER Editeur : L'Etudiant Année de publication : 1998 Collection : Les guides de l'Etudiant num. 502 Importance : 192 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86745-710-4 Langues : Français (fre) Catégories : 3.2.3.3.2 Carte d'identité professionnelle des journalistes
5 Personnels de l'information et de la communication
5.1 Personnels de la presse
5.1.2.9 Maquettiste
5.1.3 Journaliste
5.1.3.1 Reporter
5.1.3.1.1 JRI
5.1.3.1.2 Reporter photographe
5.1.3.1.3 Reporter de radio
5.1.3.10 Agencier
5.1.3.5 Secrétaire de rédaction
5.1.3.5.1 Secrétaire d'édition
5.1.3.6 Rédacteur en chef
5.1.3.7 Pigiste
5.1.6 Formation des journalistes
5.1.6.1 Ecole de Journalisme
5.1.6.1.1 ESJ
5.1.6.1.2 CFJ
6 Audiovisuel
7 Presse écrite
8.10 Journalisme
8.16 Pige
8.7 Agence de presseMots-clés : Edwy Plenel"salaire"concours"Académie Prisma Presse"femmes"Farida Ayari"offres d'emploi"stages"bourses"prix"CUEJ"IPJ"Celsa"EJCM Index. décimale : 37 910 Aspects professionnels Résumé : Focus sur la profession de journaliste et sur tous les métiers qui en découlent. Ce guide donne des pistes pour se lancer dans le métier et décrocher son premier poste ou sa première pige. Il fait également le point sur les formations en France pour devenir journaliste. Note de contenu : Nombreux tableaux de chiffres sur la profession.
Courts portraits d'Edwy Plenel, de Farida Ayari.
Lexiques des termes de presse écrite et audiovisuelle.
Bibliographie sur le journalisme.
Coordonnées des principaux médias et des organismes de formation en journalisme.Devenir journaliste [texte imprimé] / Alexandrine CIVARD-RACINAIS ; Edith RIEUBON ; Maïa SARCHER . - [S.l.] : L'Etudiant, 1998 . - 192 p. - (Les guides de l'Etudiant; 502) .
ISBN : 978-2-86745-710-4
Langues : Français (fre)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6173 37 910 CIV livre Bibliothèque Fonds médias/presse Disponible PermalinkPermalinkPermalink
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
Permalink
